计算机自适应测试系统的模型研究     

黎广宁  马宝兰 《科技广场》2011,(11)

本文阐述了教育测量的两种主要理论,即经典测试理论（Classical Test Theory,CTT）和项目反应理论（Item Response Theory,IRT）,其中IRT是计算机自适应测试CAT的理论基础。介绍了IRT和CTT相比的优点和几种IRT模型,并以三参数Logistic模型为代表论述了Logistic模型的基本理论。  相似文献   

也谈和谐校园的建设     

马宝兰 《天津教育》2008,(10):19-20

建设和谐校园既是对建设社会主义和谐社会这一时代主旋律的响应，也是教育战线的一项极富人本和科学精神的有益创新和实践。和谐是一种关系的适当，和谐校园的建设，自然也涉及方方面面的关系，如学校与家庭、学校与学校、学校与社会之间的关系以及学校内部的干群关系、师师关系、师生关系、生生关系等。这些关系的和谐与否，  相似文献   

罗索夫斯基论通识教育     

亨利·罗索夫斯基  谢宗仙  周灵芝  马宝兰 《复旦教育论坛》2007,5(1):F0002-F0002

亨利·罗索夫斯基(Henry Rosovsky),生于1927年,哈佛大学经济学教授,1973年至1991年任哈佛大学文理学院院长,主持研究并设立了哈佛大学通识教育的核心课程.  相似文献