一题多思     

马广纪 《数学教学通讯》1993,(5)

三角形内角平分线性质定理,课本中给出了一种证法。当学生学完初中数学知识后,复习时再引导学生证明这个定理,则是个很好的练习题。其证法灵活多样。既能复习巩固所学知识,又能提高学生添辅助线的技能,培养  相似文献   

谈培养学生的数学兴趣     

马广纪 《安徽教育》1991,(12)

学习兴趣是学习动机的重要心理成分。学生对学习有浓厚的兴趣，就会产生一种强烈而持久的求知动力；相反，兴趣缺乏就会提不起学习劲头，甚至感到它是一种沉重的负担。爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师”，这在数学教学中也不例外。只有培养学生对数学的兴趣，使学生热爱数学，才能有助于极大地开发学生的智能，培养学生的数学能力，提高数学教学的质量和效率。可见，激发和培养学生的学习兴趣，是数学教师应该致力研究的重要课题。笔者就此谈一点初步的探讨及体会。  相似文献