大学英语阅读课的阶段教学     

马庆红 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2003,(4)

阅读课在大学英语教学中占有极其重要的位置;教学任务为打好语言基础,培养使用书面英语获取信息的能力;阅读课教学拟分为预备阶段、强化训练阶段和巩固提高阶段。  相似文献   

高职公外教学浅议     

马庆红 《山东商业职业技术学院学报》2004,4(3):27-29

从适应高职教育培养目标出发，分析当前高职英语教学中存在的问题，从指导思想，教学计划，教材的选择、课堂教学模式的确立、课外活动的配合等方面探讨了高职公外教学各环节的问题，构建了高职英语教学的框架。  相似文献   

批判性思维与大学英语教学     

马庆红  纪羽宁 《山东商业职业技术学院学报》2008,8(5):43-46

近二十年来,批判性思维的培养在以美国为代表的西方国家受到高度重,然而在我国有关研究还十分薄弱。批判性思维有丰富的内涵;尽管学者对其概念的界定有所不同,但是一致认为在现代化信息社会培养人才的批判性思维具有十分重要的意义。批判性思维的培养可以通过多种途径,其中最为有效的是与各学科教学的结合。大学英语是适合融入批判性思维训练的课程,在实施中应遵循一定的教学原则,采取适当的方法和策略。  相似文献   

形成性评价对英语口语学习策略的影响     

贾彦艳  马庆红  朱秋琰 《山东商业职业技术学院学报》2010,10(5):52-56

实验采用问卷调查、周记等为研究工具,对非英语专业大学生进行了为期一个学期的形成性评价教学与终结性评价教学对比研究,探讨形成性评价对学生口语学习策略的促进作用,对比形成性评价教学与终结性评价教学对学习成绩的影响。  相似文献   

高职英语教学现状分析及改革策略   总被引：2，自引：0，他引：2  

马庆红 《中国成人教育》2007,(2):183-184

我国高职英语教学目前在教学目标、教学计划的制定、教学条件与方法诸方面均存在问题和偏差.为顺应市场的实际需求,提高教学效率,需要在各方面作相应的调整.  相似文献   

商业用语刍议     

马庆红 《山东商业职业技术学院学报》2002,2(4):74-75

商业信函的要求：一是要简洁有力。二是句子结构长度要多样化。三是要把重点放在开头和结尾处。四是主动运用“you”这个人称代词。  相似文献