“以学定教”学习单的设计初探     

马彦娟 《现代教学》2011,(1):97-97

教育的有效性问题是教学理论与实践中永恒的话题,也是当前基础教育课程改革的热点问题。要实现有效教学必须要落实“以学定教”的理念。“以学定教”要求教师从学生的需求出发,从学生的实情出发,教为学服务。本文将结合我自身的教学实际,以《粽子》一课为例,谈谈为落实“以学定教”理念而设计的学习单。这份学习单的设计分为课前预习、  相似文献   

大众文化 为我所用——试论新课标下高中语文课程资源的开发     

马彦娟 《现代语文》2008,(1):110-111

改革开放后,随着中国政治、经济、科技的发展,大众文化这一新兴的文化形态也在悄然生成,并渐渐深入人们的观念和生活。80年代后,中国内地掀起文化研究热,大众文化研究就是其中之一。大众文化概念的理解和澄清经历了众说纷纭的过程,90年代末以后大众文化的概念逐渐明朗,没有什么歧义。在这里,我们借用一种定义,即“大众文化是以大众媒介为手段、按商品规律运作、旨在使普通市民获得日常感性愉悦的体验过程,包括通俗诗、通俗报刊、畅销书、流行音乐、电视剧、电影和广告等形态”。  相似文献