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马慧念 《中国教育技术装备》2010,(28):109-110
听障学生由于自身的缺陷,失去用听觉器官接受有声语言的能力。在教学生学习英语时,应从学生的实际情况出发,立足于学生学习的特殊性,充分利用学生的其他感官,扬长避短。教学中贯彻新课改精神,建立新的教学策略,培养听障学生运用英语的能力。 相似文献
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