国际联合培养学生就业优势分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

马方来 《黑龙江教育》2007,(9):33-34

大学生就业难已成为全社会普遍关注的热点问题之一,解决大学生就业难的问题不仅要靠制度完善、资金保障、拓宽渠道这些外延式的手段,更要靠提高就业竞争力这种内涵式的手段.以中外合作办学和中外交流合作协议为依托的国际联合培养,是高校在人才培养方面的深化和创新,在毕业生就业过程中展现出了诸多优势.  相似文献   

科学实践观论纲     

马方来  胡伟明赵静 《中国科教博览》2005,(3):167-170

人类实践活动肇始于人类之初，与人类相伴而生。这也注定了实践是一个深厚绵长，复杂的问题。笔者所做的课题试图通过对实践观进行历史性地考察，厘清其发展脉络找出马克思主义成为科学实践观的内在逻辑，并以马克思主义实践观为理论基础，对实践观的涵义，要素、结构、形式、本质特征、运行机制等做出全面、科学的阐述。本文对这个课题做了纲要性的论述，相信对科学的实践观的探讨与认识具有十分积极的理论和现实意义。  相似文献   

建构主义理论对高校学生管理工作的思维转换     

马方来 《教书育人》2007,(24)

建构主义理论来源于西方,归属于教育学范畴,主要就教学模式、教学方式和教学设计等问题进行探讨。建构主义的教学设计原则强调学生在教学过程中主动性、积极性的充分发挥,它改变了学生与教师的角色关系,呈现出一种更为积极而活跃的情势,整个系统更加开放、灵活,因而在很大程度上弥补了传统教学设计的  相似文献   

中韩外国留学生奖学金政策比较及其启示     

马方来 《黑龙江教育学院学报》2009,28(12):40-43

外国留学生奖学金政策是留学生事业发展的重要组成部分,完善的留学生奖学金制度对扩大留学生规模、提升留学生层次、激励留学生成才起着积极作用。通过对中韩外国留学生政府奖学金、高校奖学金、地方政府及企业财团奖学金的比较和分析,从中得到借鉴和启示。  相似文献   

建构主义理论对高校学生管理工作的思维转换     

马方来 《教书育人》2007,(8):50-51

建构主义理论来源于西方，归属于教育学范畴，主要就教学模式、教学方式和教学设计等问题进行探讨。建构主义的教学设计原则强调学生在教学过程中主动性、积极性的充分发挥，它改变了学生与教师的角色关系，呈现出一种更为积极而活跃的情势，整个系统更加开放、灵活，因而在很大程度上弥补了传统教学设计的弊病。乍看起来，[第一段]  相似文献   

中外合作办学中运用远程教育的思考     

马方来 《黑龙江教育》2007,(1):126-128

中外合作办学是高等教育实施国际化战略的重要选择，而远程教育是依托于现代科学、网络信息技术的一种新型教学形式，实现二者的融合是新时期教育改革与创新的思路之一．远程教育具有哪些优势而走进中外合作办学？二者整合发展其运作机制又是如何？对于这些问题的思考与解答，将会对跨境教育的理论和实践产生重要意义．  相似文献