青海高校贫困生问题研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

冯国桢  梅岩  祁永寿  马正录 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(3)

贫困生问题是目前我国高等教育事业发展中的焦点问题之一,也是社会热点问题之一。与全国相比,我省高校贫困生问题更加严峻和突出。本文深入调查了我省高校贫困生的现状,用详实可靠的数据说明了我省高校贫困生的数量、比例、分布情况,并对贫困生的现状进行了系统的分析研究,包括贫困生的特点、成因、心态,贫困生对我省高等教育发展的影响以及解决贫困生问题的指导思想和原则等,在此基础上,提出了解决贫困生问题的对策,指出要从根本上解决贫困生问题,政府部门应充分认识其紧迫性和重要性,建立以政府统筹,政策导向为基础,以奖学金、贷学金制度为主体,以社会资助为辅翼的保障机制  相似文献   

论唐代陈黯的“华心”民族观     

马正录 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,34(3):57-61

唐代是我国古代民族观发展演变的一个重要时期,也是古代进步民族观形成和完善的重要时期。这一时期从最高统治者到思想家、文学家、史学家、一般士人都表达了他们的民族观,为解决当时纷繁复杂的民族问题提供了多方面的理论方案。陈黯的《华心》是一篇很有代表性的文章。笔者认为,《华心》民族观的主要内容包括三个方面：一是华夷概念外延的扩大;二是民族认同意识的探究;三是＂以华为心＂的价值取向。《华心》民族观产生的背景有三个方面：＂夷夏之辨＂思想的抬头,民族融合的现实,经济文化的繁荣。《华心》民族观对唐后期的民族思想和民族政策产生了一定的影响。  相似文献   

西部大开发与高等学校改革趋势探讨   总被引：2，自引：0，他引：2  

马正录 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(2):28-31

西部大开发是在沿海地区经济大发展，综合国力显著增强的基础上提出来的，因此它要实现超常规，跨跃式，可持续，全面发展，实现这种发展的条件是人才和教育，高等学校起着先导作用，可以为西部大开发提供观念，人才和科技的支持，这也要求高等学校进行全方位，多层面的改革。  相似文献   

课堂教学功能新探     

马正录 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(2):108-110

本对课堂教学的内涵进行分析后认为，教学过程是一个多层次、多目标、多规格交互作用，联结变动的整合过程，也是一个多模式、多要素、多视角相互联系，谐同共进的系统过程，同时还是一个创造生命、丰富生命、发展生命的多边信息交流过程。教学过程的多种属性决定它有动态变化性、全面发展性、层次递进性、信息互动性、民主性、创造性等待征。这些特征表明教学过程的功能是多方面的，主要有：化传播功能，多边发展功能、创新功能、生命再造功能。  相似文献