鼓励的奇迹     

马玉宽 《教育艺术》2001,(7):8

以往 ,我每次将孩子们带出少年宫去公园写生 ,他们总是画得非常出色 ,而无需老师过多地讲授。家长奇怪 ,问我为什么。我总是想当然地回答说 ,因为平时这些欢蹦乱跳的孩子整天圈在水泥格子里 ,憋闷 ,走进大自然 ,对一切感到新鲜 ,心情好 ,情绪饱满 ,自然画得比课堂好。然而 ,我这个沿用了１０多年的理论 ,却被２０００年第一个春天的第一次风景写生课推翻了。不过 ,是家长的一句话激醒了我。一个年轻的母亲笑着说 ,我儿子刚刚画出一个塔尖 ,围观的人就不住地赞扬 ,说你看这孩子这么小 ,画得多棒 ,说这孩子长大一定有出息 ,夸得我都不好意思了…  相似文献   

孩子是小草尊重是阳光     

马玉宽 《教育艺术》2001,(2):11

与所有成年人一样 ,我从小在家庭或学校受到的教育都是要尊重父母、尊重老师云云 ,而我经历的一件小事却让我懂得 :孩子更要受到尊重。那是二十年前 ,初为人师的我教三年级书法 ,我见一个叫张旭的男孩字写得很差 ,便顺口开玩笑说 :“唐朝有个人也叫张旭 ,可那是一个草书写得很棒的大书法家”。教室里顿时一阵哄笑 ,那孩子脸色通红 ,从此他再也不叫我老师了。我知道 ,我伤害了他的自尊心。其实 ,我真不该如此对待学生 ,因为 ,当初我的老师对我却是另一个样子。我自幼拜作家钱世明先生学习书画 ,他是一个学问渊博、治学严谨的学问家 ,又是一个…  相似文献   

我是"猴王"     

马玉宽 《教育艺术》2001,(5):10

在画《爸爸妈妈结婚照》的儿童画课堂上 ,我要求孩子们画自己父母的半身像。一位六岁的扎着三支小犄角辫的小姑娘半节课只画了一个妈妈 ,我以为她在玩 ,很生气 ,她扬着小脸怯生生地对我说 ,我没爸爸 ,我一生下来他就出差了。我顿时脑袋轰地一下 ,真该打！我疏忽了这个班里还有三个离异家庭的孩子。这以后 ,我对她及离异家庭的孩子多了一份特殊的关照 ,忘带画板我给准备 ,不会裱纸我帮助裱 ,妈妈接晚了我就给孩子送回家……。春天 ,桃花盛开的时候 ,我带孩子们到八大处公园写生。小姑娘的妈妈告诉我说她家要迁居了 ,以后就不能来上课了 ,孩子…  相似文献