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教师职业道德是教师和教育工作者从事教育活动必须遵守的道德规范和行为准则。教师职业道德是教师道德观念、情操和品质的有机结合，是教师的从业之德，是对教师这一行业者的道德要求。它是调整教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与社会之间相互关系的行为准则。它包括教师的道德意识、道德规范、道德范畴、道德修养、道德行为等内容。 相似文献
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电力企业是我国国民经济的重要支柱型企业,同时电力企业是重要的基础产业和公用事业,关系着国计民生和千家万户的日常生活。确保电力企业又好又快地发展尤为重要。加强电力企业文化建设,是推动我国电力企业健康发展的重要举措。 相似文献
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学习是个人潜能的充分发展,是人格的发展,是自我的发展。因此教师在教学过程中,要注意教师角色的变化、学生的自主学习能力及学生之间的交互式学习方式。教师要充分挖掘和利用现代媒体的优势,培养学生的创新意识和实践能力,使信息技术与外语学科整合,创建现代教学理论指导下的新型教学模式。 相似文献
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马玉成 《西北成人教育学报》2009,(4):41-44
近几年,随着工业化水平的日益发展,城市用地面积的不断扩张,许多农民赖以生存的土地被大量征用。土地对农民而言具有生产资料和社会保障的双重功能,农民一旦失地,有的会立即变为种田无地、就业无岗、社保无份的"三无"人群。在对失地农民的社会保障改革的论述中,已有文献一般是针对某一问题提出改革的方案,很少把几个方面综合起来,本文把农村社会保障当成系统的整体来讨论如何对它进行改革,提出农村改革的只能从各地实际情况出发,分类保障,循序渐进,逐步完善,走城乡整合之路,最终实现"国民皆保障"。 相似文献
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听了许多教师的课后,发现教师们在组织课堂教学中都采用了以小组为单位的合作式讨论。这种讨论式的合作,固然已经在探索着培养学生的合作能力,但形式只停留在表面的你一言我一句上,和一般的回答问题没有本质的区别。没有记录,更没有展示合作的实质,存在诸多问题。如何在课堂教学中开展以小组为单位的合作式讨论,培养学生的合作能力,我认为要从以下几个方面去思考。 相似文献
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基于价值链模型的我国高技术产业技术创新双环节效率研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在价值链模型的基础上,把技术创新过程划分为两个环节,利用我国高技术产业1998—2009年的相关数据对五个高技术行业技术创新转换效率和转化效率进行静态比较分析和变异系数差异变化分析,结果发现,我国高技术的技术创新转换效率逐年提升,而转化效率逐年下降,从而揭示了数年来研发投入和经济效益背离的原因;我国五个高技术行业之间的... 相似文献
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微型计算机网络教学管理模式的实现与可行性方案设计 总被引：1，自引：0，他引：1
随着微机技术的迅速发展和普及,原有的低档次微机很难适应大型教学软件的运行,这对微机教学质量的提高造成相对困难,在资金投入有限的前提下,对原有低档次微机进行微网络化改造,实现微机网络教学管理,不仅能解决低档微大型软件运行的困难,而且为今后计算机教育进入国际互联网络体系奠定了基础,为培养新一代计算机操作、管理人员打下了物质基础。 相似文献
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随着全球经济一体化时代的到来以及国内经济结构优化和产业素质的提升,特别是中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议对中国经济发展的定位和目标,使得人才培养显得更加重要。因此新时期高校培养公共管理硕士的目标就要与时俱进,不断开拓进取,构建MPA专业人才培养新机制。为此,结合公共管理硕士的教学模式,对新时期高校公共管理硕士的培养目标及案例教学提出几点建议。 相似文献