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2010年4月26-27日,山西省县域整体推进课堂教学改革会议在长治市长子县隆重召开。在短短一天半的时间里,会议进行了初中校际联合体、小学特色学校建设会员学校专题研讨,与会代表观摩了长子县部分中小学的教学活动,并交流了长子、太谷、绛县等地的课程改革经验,听取了长治市教育局课程改革工作汇报,对近年来全省涌现 相似文献
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初中教育在整个基础教育中起着承上启下的作用,狠抓课堂教学改革是初中教育改革的着力点,也是初中教育改革的重中之重。山西义务教育阶段的新课程改革已经进行了将近十年的时间,以学生为主体、强调学生动手能力的 相似文献
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一、近几年教研工作的简要回顾与总结
新一轮课程改革已经进入第10个年头,山西省的课程改革也进入了第三个重要发展阶段。回顾近几年的教科研工作,在省教育厅的热情关怀和正确指导下,经过全省教研部门的不懈努力,在实施素质教育、深化课程改革、推进教育均衡、完善教育评价、创新教研机制、促进教师成长等方面又做出了新的探索,取得了一系列可喜的成果。 相似文献
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马玉玺 《山西教育(综合版)》2011,(12):41-41
2011年8月,根据我省教育科学“十二五”规划课题指南,省教育科学规划办组织开展了全省教育科学“十二五”规划课题立项评审工作。全省高等教育、职业教育、基础教育等方面的专家学者,以高度负责和科学严谨的态度,完成了课题立项评审工作。这次课题评审共产生立项课题294项。其中,指令性课题16项,规划课题278项。 相似文献
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一、充分认识开展网络教研工作的重要性和紧迫性
1.开展好网络教研工作是教科研系统学习实践科学发展观、提升核心竞争力、促进教科研工作科学发展的必然要求 相似文献
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初中教育在整个基础教育中起着承上启下的作用,狠抓课堂教学改革是初中教育改革的着力点,也是初中教育改革的重中之重。山西义务教育阶段的新课程改革已经进行了将近十年的时间,以学生为主体、强调学生动手能力的培养等课堂教学理念已经成为山西中小学教师在课堂教学实践中常规教育教学的指导思想,并得到了进一步的落实。目前,山西初中教育的面貌焕然一新,呈现出欣欣向荣的良好态势。 相似文献
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2008年的钟声已经敲响。站在充满期待的2008年的起跑线上,我谨代表本刊同仁向读者朋友、作者朋友和关心、支持《教育理论与实践》中小学教育教学版的各界新老朋友以及帮助和指导过我们的专家、学者,致以衷心的感谢和诚挚的问候! 相似文献
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目前,基础教育的改革与发展已经由数量的扩充转变到质量的提高上来,但不少农村地区,特别是偏远山区的中小学,由于学校规模小、教师人数少、基础设施薄弱、信息不畅通等原因,校本教研难以有效开展,致使教师专业发展受到限制,从而制约着农村新课程改革的进一步深入,制约着农村教育教学质量的提高。为了寻找一条适合农村学校发展、适合农村教师专业成长的有效途径,山西省的部分县区进行了有益的探索和尝试,在农村学校之间尤其是乡镇层面的学校之间建立了“连片教研”机制,提高了农村地区教研工作的针对性和有效性,促进了教师的专业发展。他们的成功经验具有一定的典型示范作用。为此,山西省基础教育教学研究室组织召开了农村连片教研孟县现场会,及时推广他们的典型经验。本刊编辑部特节选了部分县市的经验予以刊发,以飨读者。 相似文献
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一、近几年教研工作的简要回顾与总结新一轮课程改革已经进入第10个年头,山西省的课程改革也进入了第三个重要发展阶段。回顾近几年的教科研工作,在省教育厅的热情关怀和正确指导下,经过全省教研部 相似文献