指向批判性思维培养的议题式教学设计与实施     

李刚  马瑞婷  陈希林  贾子坤 《教育理论与实践》2023,(5):49-53

《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》指出要“围绕议题,设计活动型学科课程的教学”,随后议题式教学被广泛应用于高中思想政治课教学实践中。议题式教学作为培养批判性思维的一种教学方法,建构了指向批判性思维培养的议题式教学模式（“C-I”教学模式）,共分为议题开发与情境选择“、IMAGEs”教学步骤、教学评价与反思三部分,并指出在实施过程中需要注重大情境选择、重视证据导向、关注生生互动,旨在提高学生批判性思维的能力。  相似文献   

考试     

马瑞婷 《故事作文(高年级版)》2009,(3)

但愿今天不是我的倒霉日,但愿不是……我小心地一步一步挪进考场,一声不吭地坐下。卷子发到手,我好像还有点儿瑟瑟发抖。  相似文献   

浅谈对数学建模竞赛的认识与体会     

马瑞婷 《科技风》2018,(20)

本文以参赛大学生的视角,依据作者的参赛经历,主要以建模竞赛中的三类角色,分别为:数学建模、计算机编程、论文写作,作为切入角度,从题目选择、前期准备、团队协作、精神品质四方面,浅谈对于数学建模竞赛的认识和体会,为广大备战数学建模竞赛的学生提供一定的帮助。  相似文献