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马由馨 《佳木斯教育学院学报》2013,(11)
本文以二语习得与可理解性输入理论为基础,尝试着了解并分析当前大学英语写作教学输入模式及其存在的不足之处,从而在教学过程中试图通过增强可理解性输入来促进学生对输入材料的理解与吸收,最后使其有效地运用于写作之中。 相似文献
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马由馨 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(11):216-217
写作是英语学习中一个必不可缺的部分,同时也一直是英语教学中的一个薄弱环节.元认知作为一种深层的认知活动,在人们的认知活动中起着监控、指导和调节的作用.本文试图将元认知理论运用到英语写作教学中,丰富元认知知识,从而引导学生利用元认知知识指导英语写作. 相似文献
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英语翻译工作是在特定文化背景下所进行的语言形式的转换.基于译语文化和源语文化之间存在诸多差异,涉及思维模式、宗教信仰、生活习惯、历史文化背景等.通过分析英语翻译理论探寻行之有效的翻译策略,意义重大.由杨芙蓉编著、中国水利水电出版社出版的《英语翻译理论的多维度诠释及实践应用》一书,以跨文化为研究视角,从翻译层面对英汉两种... 相似文献
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