激发学生参与思想政治课堂教学初探     

窦玉卓  马福亮 《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)

科学研究表明:中学生的潜能是巨大的,大脑的疲劳主要是由心理因素引起的。因此,激发学生的潜能,使学生积极主动参与课堂教学,实现课堂教学的高质高效,这是减轻学生过重课业负担,大面积提高教学质量的关键。下面,笔者就如何激发学生参与思想政治课堂教学、提高教学质量,谈谈自己的实践与体会,供同仁们参考。  相似文献   

例谈歌诀法在历史教学中的运用     

马福亮 《中国科教创新导刊》2009,(15):143-143

记忆对学习历史至关重要,歌诀法就是一种极好的记忆方法。歌诀法可把散乱,难记的历史材料填成合辙押韵的口诀或歌谣,读起来顺口,易于记忆。歌诀法既可用于知识的横向联系和纵向联系,又可用于知识的纵横串联：既可用于同一单元或课时内容,又可用于不同单元或课时内容;还可以把中外历史放在一起运用。歌诀法在教学中的灵活运用,不但有利于学生学习方式的转变,而且能激发学生学习历史的兴趣,极大地提高记忆效率,因而深受学生欢迎。  相似文献