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合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力,学会共同生活,培养在人类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分。联合国教科文组织的报告《教育——财富蕴藏其中》指出学会合作是面向21世纪的四大教育支柱之一。合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充,已经被教师越来越广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学之中,这也是新一轮课程改革所倡导的自主、探索与合作的学习方式,促进了学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。而如何有效地组织学生开展合作学习是目前普遍关注的问题。 相似文献
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所谓多维就是多思考、多性能、多功效。多维教学法就是指在教学中教师多角度、全方位地激励、开拓学生思维,着重培养和提高学生分析、概括、判断和迁移能力的一种教学方法。采用多维教学法,可以突破定向、单向思维模式,使学生思维的角度灵活多变,思维的效度深刻巩固,为现代化思维方式的发展创造极好条件。 相似文献
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银发旅游市场的兴起与发展在很大程度上满足了老年人的旅游需求。但因生理、心理、经济等因素的限制,仍有部分老年群体无法进行实地旅游。虚拟旅游的出现,帮助老年人实现了足不出户就可以畅游世界。文章突破以往研究视角,在前人对虚拟旅游相关研究的基础上,基于“推－拉”理论探究社会学意义背景下老年人虚拟旅游的发展。通过问卷调查与访谈相结合的研究方法,对老年人的人口学特征及虚拟旅游“推－拉”因素进行分析,指出发展虚拟旅游对老年群体所具有的社会意义。以期在为老年人虚拟旅游的深层发展提出建议的同时,唤起社会各界对老年人更多的人文关怀。 相似文献
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煤炭资源型城市在为经济发展做出巨大贡献的同时,自身经济发展日益受到诸多因素的制约。主要表现为:产业结构不均衡,经济发展过度依赖于煤炭化工产业,经济发展方式落后,产业结构单一,就业面狭窄,生态环境严重破坏等。通过分析我国煤炭资源型城市经济发展现状,提出煤炭资源型城市产业转型对策,并针对煤炭资源型城市——淮南市做出具体的应用分析。 相似文献
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