大学英语听力课的制约因素及对策研究     

马秋鸽 《考试周刊》2010,(42):127-128

听力课程是学生学习英语的重要课程。通过对学生进行专门的听力训练,提高学生的听力理解水平。本文就听力课的制约因素有针对性地找到解决的对策．有效提高学生的听力理解水平。  相似文献   

习语翻译的异化与归化     

马秋鸽 《安阳大学学报》2008,(3)

习语的翻译,既离不开归化也离不开异化,必须把两者结合起来,才能有成功的翻译,促成有效的交流。  相似文献   

英语自主学习的制约因素及对策研究     

马秋鸽 《内江科技》2009,30(4):22-22

英语自主学习是语言学研究的一个重要课题,学生在自主学习过程中还存在不少制约因素。本文就这些因素提出一些相应的对策,以促进学生英语自主学习进一步发展.  相似文献   

习语翻译的异化与归化     

马秋鸽 《安阳工学院学报》2008,(3):98-100

习语的翻译,既离不开归化也离不开异化,必须把两者结合起来,才能有成功的翻译,促成有效的交流。  相似文献   

现阶段小学英语教育现状及对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨毅  马秋鸽 《考试周刊》2009,(38):139-140

鉴于英语学习的重要性,本文从小学英语学习阶段进行了剖析,指出了此阶段英语学习与教学的影响和问题的所在,并提出了相应的解决方法。  相似文献   

外语课堂中沉默者与积极者学习对比     

马秋鸽 《华北理工大学学报(社会科学版)》2011,(2):167-169

针对当前大学英语教学课堂中存在的现象,通过问卷调查、课堂观察、课后访谈以及个案对比分析的综合方法,对其进行了深入研究,发现沉默者与积极者学习的差异.找到积极者是如何克服那些不利因素,使自己能有效参与课堂.从而有针对性地帮助沉默者打破这种状态,构建有效的课堂参与模式,从而更好的提高学生英语水平.  相似文献