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现代信息技术进入了校园，它为我们的语文教学提供了广阔的空间。运用现代信息技术，可创设情境，激发兴趣，启发想象，培养创造性，激发审美情趣，突破重点和难点，优化教学过程，提高教学效率。在讲解沈从文先生的小说《边城》时，我们更深刻地体会到了它的神奇作用。《边城》是我国文学史上不可多得的艺术瑰宝，它是沈先生用清纯秀美的语言，讲述的一个夺人心魄的苗族风俗故事； 相似文献
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马素芹 《山东教育学院学报》2002,17(3):100-101
根据《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》小学一年级第一学段的教学目标，在数学教学活动中让学生通过情境检验、观察生活、动手操作等多种数学活动形式，以满足学生多样化的学习需求，使学生的学习活动变成“一个生动活泼的、主动和富有个性的过程”。 相似文献
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马素芹 《语文学刊:高等教育版》2015,(2)
现代中学生,需要多学习一些中国的传统文化,传承国粹,提高素养。语文教师可以利用教学过程的适当时间和适当的教学内容,不失时机地强化这方面的知识。让学生学习文言文、古诗词、对联、谚语,积累丰富的传统文化知识,学生受益,也是教育者的责任。 相似文献
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