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基于临床中药学学科、专业特点及教学内容特点,结合培养中医药院校学生中医思维模式的教学目标,探讨临床中药学教学评价方法,将教学评价与教学诸要素相互融合,将评价环节(终结性评价、实训性评价、形成性评价)融合于教学过程的始终,构建具有实践性、理论性与适用性的中医思维模式化的教学质量评价体系.该体系的核心是建立不同教学环节下的评价方式,体现各种评价方式的整体性与统一性,提高本课程的教学质量的同时,最终在临床中药学的教学过程中实现中医思维模式人才的培养. 相似文献
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