初中英语后进生的转化研究     

马艾云 《农村教育》2004,(8):63-64

长期以来，初中英语教学中的两极分化现象不同程度的存在着，而“做好后进生转化工作，大面积提高教学质量”是我们搞好教学工作的基本要求，因此，要真正做到这一点，就要解决两极分化现象，更需要教师做大量的细致工作。我在多年的英语教学中，坚持探索“后进生转化”问题，并且取得了一定的成效，认识到：影响英语教学质量的不仅是智力因素，还有非智力因素，只有这两者都积极参与学习活动，英语学习才能有效地完成目的。  相似文献   

县域教师流动机制实施框架——城乡义务教育均衡发展的一种构想   总被引：1，自引：0，他引：1  

马艾云  李保江 《当代教育科学》2007,(9):14-16,20

教师的不合理流动加剧了城乡教育资源的配置失衡,成为制约农村教育健康发展的瓶颈。本文以农村义务教育收归县管和优先发展的新形势为背景,从县域教师流动机制的内涵、宗旨、实施原则、实现途径、保障措施等方面进行分析,构想通过实施县域教师流动机制,合理配置教师资源,实现城乡义务教育均衡发展。  相似文献   

以行动导向为理念推进职业教育课堂教学模式改革   总被引：1，自引：0，他引：1  

马艾云 《中国科教创新导刊》2010,(28):64-64

行动导向教学不只是一种教学方法,我们应该把它理解为一种教学理念,本文在论述以行动导向为理念的主要教学方法的基础上,探讨了以行动导向为理念推进职业教育课堂教学模式改革的必要性和主要策略。  相似文献   

提高成人英语培训课堂效果的探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

马艾云 《成人教育》2012,32(1):105-106

随着我国经济不断发展,对外贸易往来也日益频繁,社会各界人士越来越注重英语的学习,很多人走进了英语培训的行列,但是当前英语培训的课堂效果却不佳.鉴于此,在阐述英语培训的特点和影响英语培训课堂教学效果的原因的基础上,提出了提高英语培训课堂效果的措施,即:活跃课堂气氛、改革教学方式方法、精选教学内容、趣化课堂教学.  相似文献