交通工具知多少?     

马莉梅 《小学教学设计》2010,(9)

随着人类科技越来越发达,交通工具也越来越先进,那么人类都使用过哪些交通工具呢?让我们一起来看一看吧!1.古代最受欢迎的交通工具——horse(马)  相似文献   

说说汉语中的“老外”     

马莉梅 《小学教学设计》2010,(9)

大家是否注意到汉语中有许多词语是来自英语的,它们经过音译加工已成为汉语中的老外,现向大家介绍一批常见的老外:可乐——cola芒果——mango咖啡——coffee模特——model大家是否注意  相似文献   

动物猜猜猜     

马莉梅 《小学教学设计》2010,(9)

活动目的:训练学生的听力以及对动物的了解活动方式:小组活动活动准备:动物图片以及有关动物的谜语活动过程:猜有关动物的谜语e.g.1.It has two long earsand two red eyes(.A rabbit)2.It is the king  相似文献   

英语中不可吃的“食物”     

马莉梅 《小学教学设计》2010,(2):27-27

一个老师在给学生们讲心理学,她一开始就说：“谁认为自己蠢就站起来！”小约翰尼站了起来。  相似文献   

《牛津小学英语》3B Unit 2 Yes Or No Part A     

马莉梅 《小学教学设计》2011,(6):33-35

教学过程Step1.Warming up1.教师故意在上课铃声响后几分钟走进教室。T:(站在教室门口,敲门)May I come in?引导学生说:"Come in,please."(If you say"yes",you can say"Come in,please".)设计意图:教师故意迟到,在学生的等待和疑问中出现,激起学生的好奇心,为下一步教学作铺垫。2.Greeting.T:Nice to meet you,  相似文献   

瞬间一个点联想一大片——“粘连”作文教学课堂实录     

马莉梅 《小学教学设计》2011,(9):24-25

（适合年级六年级） 教学理念 作文同阅读一样有着“可教”与“不可教”的内容,而且可教与不可教的内容又是相对的。对于小学生来说,基础知识与基本技能是可教的,而能力、智慧、情感、意志却是不可教的。  相似文献   

《牛津小学英语》4A Unit 4 I Iike…Part A     

马莉梅 《小学教学设计》2011,(30):17-18

Step 1.Warm up 1.Listen to the music and try to sing. (用歌曲《两只老虎》的曲调) Do you like cars Do you like cars? Yes,I do.Yes,I do. Do you like bikes Do you like bikes? Yes,I do.Yes,I do. Do you like buses Do you like buses? No,I don’t.No,I don’t. Do you like planes Do you like planes? No,I don’t.No,I don’t. (替换其他Part B部分  相似文献   

一双神奇的手     

马莉梅 《宁夏教育》2004,(9):66-66

渴望知识的甘露如我追逐阳光一般，在我探索道路上最无助时，曾经有那么一双手让我铭刻一生。  相似文献   

《牛津小学英语》3B Unit 7 Where Part A     

马莉梅 《小学教学设计》2011,(12):24-25

本单元的日常交际用语是围绕"询问地点"展开的。教材中Learn to say提供了四张语篇场景的图片。第一、三场景是询问某人在哪里,第二、四场景是询问某物在哪里。回答时,可以用人称代词开头,也可以直接说出地点。教师结合语篇,用图片将知识点传授给学生。也可联系生  相似文献   

《牛津小学英语》3B Unit 5 Plus and minus Part A     

马莉梅 《小学教学设计》2011,(12):22-23

教学步骤Step1.Warm wp1.Sing a song:"Ten little Indians"(活跃课堂气氛)2.Greetings3.Free talk4.Game:Read the car numbers.T:Look!What’s that in English?Ss:It’s a car.T:Look at the car number.Can you read it?出示三组车牌号码,每组让三个学生读,再全班齐读。(主要是复习1-9数字)  相似文献