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泥沙扩散方程的Douglas差分格式 总被引：1，自引：0，他引：1
马菊香 《通化师范学院学报》2008,29(10):7-8
文中构造了求解含沙量分布沿程变化的稳定性好、精度较高的差分格式（Doudas格式）,并通过一个具体的数值例子说明了计算的方法,体现了这种格式的实用性和优越性． 相似文献
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马菊香 《学生之友(小学版)》2013,(6):42
教学内容义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册48—49页的内容。教学目标1.通过操作、观察,初步认识线段,知道线段的特征,会用直尺画不定长的线段。2.在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和能力,并发展空间观念。3.在生动活泼的情境中乐于学习,能积极主动地参与学习活动,感受生活中的数学事实。教学重点掌握线段的特征。教学难点线段表象的建立。教学用具 相似文献
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马菊香 《学生之友(小学版)》2013,(12):40-40
教学内容义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册48—49页的内容。教学目标1．通过操作、观察，初步认识线段，知道线段的特征，会用直尺画不定长的线段。2．在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和能力，并发展空间观念。3．在生动活泼的情境中乐于学习，能积极主动地参与学习活动，感受生活中的数学事实。 相似文献
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马菊香 《宁夏师范学院学报》2010,31(6):6-9,24
通过求解泥沙扩散方程来研究泥沙沿水深的分布和含沙量分布沿程的变化规律,构造了一种新的差分格式——跳点格式.通过分析验证表明：这种格式算法简单,计算过程简便,稳定性好、精度较高.体现了它的实用性和优越性. 相似文献
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培养学生自我教育、自我管理、自我学习的“三自能力”,是当下小学德育的目标。学校应该把培养学生“三自能力”作为一项重要的德育任务来抓。 相似文献
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本文介绍了适应期教师自身的特点以及产生这些特点的原因分析,为扬长避短,应怎样调整心态,有效.安全的度过适应期,逐步适应教学工作是我们这篇论文的重点 相似文献
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语言是思维的工具，幼儿的语言是在不断地认识事物、表现思想和互相交流中逐渐丰富和发展的。因此，教师必须有计划、有目的地进行培养，并且需要通过多种途径加以发展。多年的教学工作实践使我有以下几点体会： 相似文献
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