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1.
思琼同学,一个人在成长的路上总会遇到各种各样琐碎的事,为此烦恼也是很正常的。然而,为这些小麻烦而寝食不安,却是很犯不着的。  相似文献   
2.
马长军 《成才之路》2011,(23):11-I0006
自称"一个对儿子束手无策的‘70后’父亲"投书媒体,讲了他和"90后"儿子的冲突,发出抱怨,"现在的独生子女面对的诱惑太多,社会给他们的东西太多,却恰恰没有给他们自然的、阳刚的培养"。认为"儿子现在的关键问题是:没有任何责任感",所以"为了弥补这一缺憾,我一直策划着如何让他吃苦"。  相似文献   
3.
马长军 《河北教育》2013,(11):19-19
成都某学校部分学生家长要求学校在4点半放学后,为6年级的学生再多加一些补习时间.为此,家长们还主动向学校交了400元的补课费."补课费"交了不到一个星期,学校召集家长们开会,宣布不补课,并退回家长们的400元钱.数十名家长联名要求补课,被拒."大部分家长当场表示不满……有的甚至当场就急得哭了."(10月21日《成都商报》)  相似文献   
4.
尽管我的学习成绩很差,但我却坚定地认为我是个聪明好学的学生。我喜欢书画,总是利用节约的零花钱到书店买许多与书画有关的书看。在初一时,我就曾拿过全国青少年书画比赛一等奖。另外,在读小说方面,我有“过目不忘”的特异功能,我能把看过的小说几乎一字不漏地复述给大家,同学们都夸我是“小神仙”。可我却很苦恼:去年高考我考得很差,本想放弃学业专职学画画,爸妈却坚持让我复读,考大学。我很苦恼,因为一坐在教室我就头疼,难道我非得上大学才有出路吗?——王俊  相似文献   
5.
学生与老师之间是否需要保持一定的距离呢?就目前的情况来说,很多教师不管赞成与否,有意无意都在这样实践着——能跟学生亲密接触的老师还不太多,当然也就感受不到与学生零距离接触的优势。  相似文献   
6.
白冉  马长军 《师道》2004,(1):29-29
乡村小学一般都没有什么课外活动,学生们除了上课听讲,下课胡闹,校园生活就没有其他“多余”的内容了,真是很枯燥。我在教学《画蛇添足》时,忽然想到教学参考书上建议组织学生表演课本  相似文献   
7.
小学生的直观形象思维占优势,在数学课堂教学中,合理使用教具,能够起到生动活泼、兴趣盎然的作用。  相似文献   
8.
学生与老师之间是否需要保持一定的距离呢?就目前的情况来说,很多教师不管赞成与否,有意无意都在这样实践着——能跟学生亲密接触的老师还不太多,当然也就感受不到与学生零距离接触的优势。  相似文献   
9.
我能管住自己吗? 我是一个常下决心却又下不定决心的人。我知道妈妈很累,应该帮她分担家务,我决心下午放学后帮她做饭。可一到了家我又想:今天很累了,还要写作业,等明天再帮她吧。决心下了一个月,一次饭也没做过。我也知道应该把数学学好,可一捧起小说,我就会劝自己:“等我看完这本书……”“等明天……”人们都说,新年要有新气象。我也想“辞旧迎新”,改掉常下决心又下不定决心的坏习惯,管住自己,一切事情从眼前做起,不再往后推。可是,我能管住自己吗﹖——范明  相似文献   
10.
"现在很多家长有一种功利的想法,觉得今天读的书今天就要见效."著名儿童文学作家秦文君这样说是因为,她经常听到有家长在抱怨孩子不看"正经书".她认为,"没有一个孩子是抱着‘我要受教育’的念头来阅读的,如果一开始就把一些很枯燥的、承载着家长期望的书给孩子,孩子会对阅读产生畏惧感,最终可能远离阅读".  相似文献   
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