课时大幅压缩条件下探索如何上好“道路工程”这门课     

马青娜  徐倩  孙峰 《教育教学论坛》2020,(7):337-338

“道路工程”这门课是我校道路桥梁与渡河工程专业的一门专业背景课程,在新的培养方案下,该课程的学时大幅度压缩,在这样的条件下,如何将繁多的教学内容完整有效地传授给学员,作者结合自己的教学经验,提出了几点个人的做法,以期与同行进行交流。  相似文献   

任职培训教育课程设置刍议     

高磊  江克斌  何晓辉  马青娜 《继续教育》2015,29(1)

针对当前综合性大学任职教育课程设置不合理的现状,采取问卷调查的方式了解了任职培训学员对当前课程设置的建议意见,分析了当前课程设置存在的问题并给出了一些合理化建议.  相似文献   

基于最近发展区理论的工程专业课课堂教学设计     

马青娜  邵飞  高磊  段金辉 《大学教育》2019,(2):54-56

本文针对新人才培养方案实施后,工程专业课程教学中出现的课时少、内容多、深度难以把握以及传统教学方法的不足等问题,从培养目标需求、行为认知角度,基于最近发展区理论,提出了"倒序式"的内容安排和课堂讲次设计思路,并对道路技术工程课程的"沥青路面"内容的学习进行了初步的探索和尝试。  相似文献   

基于“互联网+”的课程思政教学探索与实践——以“土质学与土力学”课程为例     

马青娜  赵慧爽  崔圣超 《教育教学论坛》2023,(11):93-96

为了培养德智体美劳全面发展的高素质军事人才,促进专业课与思想政治教育的有机融合势在必行。基于“互联网+”的时代发展背景,以“土质学与土力学”课程为依托,运用信息技术手段优化课程教学模式,从课程教学内容重构、教学方法改进、思政元素挖掘、考核评价机制改革等方面对课程思政进行了初步探索。开展“互联网+”课程思政,能够激发学员的学习兴趣,提高学员的学习主动性,增强学员的专业素养和思想觉悟,有利于实现为党育才、为国育人的宏伟目标。  相似文献