探究安培力实验的设计     

骆换昌 《中国现代教育装备》2013,(24):38-39,49

探究安培力是高中物理教学中的一个重要实验。课程标准要求学生通过实验认识安培力,学会判断安培力的方向并计算匀强磁场中安培力的大小。现有的有关安培力的演示器材,其演示效果并不理想,很难让学生对安培力的定量关系（F=BIL）有一个深刻的认识。为此,笔者设计了两套实验器材,用于探究安培力的大小以及方向的规律。  相似文献   

基于Labview编积技术的单摆运动研究系统     

骆换昌 《物理教师》2007,28(8):51-52

由于学生对振动的位移一时间的关系以及速度一时间关系缺乏感性的认识，单摆一直是高中物理教学中的一个难点．为了解决这个问题，很多老师都会采用沙摆留迹的方法来演示单摆的位移一时间的关系．但是，这个演示实验存在着两个明显的不足之处：一是实验结果不准确．其原因在于在沙粒下落的过程中，沙桶重心同时下降，使摆长变长；手动拉动硬纸板不能保证其匀速前行．二是实验可视度小，沙粒形成的轨迹不能竖起让学生观看．  相似文献