排序方式: 共有1条查询结果,搜索用时 25 毫秒
1
1.
骆明月 《当代教育理论与实践》2014,(11):38-39
在对幼儿教师有效教学反思现状进行调查的基础上,分析归纳出目前幼儿教师有效教学反思存在反思动力缺乏主动性、内容缺乏深刻性、过程缺乏主体性以及结果缺乏实效性等现实问题,以期引起广大幼教同仁及相关理论研究者的关注。 相似文献
1