妙用信息技术,提升音乐素养     

邵伟强  骆艳芳 《考试周刊》2015,(10):175

<正>音乐素养是音乐感受和体验、表现、创造能力的总和,是音乐审美能力的重要组成部分。缺失音乐素养支撑的音乐审美能力课程目标是空洞的口号,对学生成长无益。因此在音乐课中提升学生音乐素养,成为当前音乐课的基本目标。具体到音乐课中,就是从感受和欣赏、表现、创造、音乐与文化等方面,使学生音乐素养得到潜移默化的陶冶和提升。信息技术具有图文声影像并茂的特点,对音乐教学来说,具有特别宝贵的特性与功能。巧妙运用信息技术,既增强学生  相似文献   

小学音乐单元主题下欣赏教学探究     

骆艳芳 《基础教育研究》2022,(18):72-74

苏少版小学音乐教材有创意、有特色,教材采用系列的单元编排,以听、唱、动、奏等音乐综合活动贯穿全书。在音乐单元主题下开展欣赏教学,要研读课程标准,关注学生特点;注重音乐传承,体会作品意境;探究知识情感,强调音乐实践;提升音乐审美,注重个性发展。  相似文献   

发挥感情正能量,提升音乐情感体验     

骆艳芳 《考试周刊》2014,(11):167-167

文章认为,学生可通过音乐课中的情感体验学习音乐知识和技能,发展表现创造能力,提高音乐素养。  相似文献