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何谓挫折?挫折是一种普遍存在的社会现象,是人们在生产、生活各种领域里,寻求真谛、追求既定目标的过程中,遭遇到的由客观、主观的因素造成的失利、失败、打击、屈辱等种种干扰和障碍。可以说,一切事物的成长、成功一定有过挫折经历。 相似文献
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礼仪代表着一个国家和民族的文明标准。礼仪素质是一个人思想品德、文化修养、心理素质等内在因素的外在表现，是人格结构的综合展示。礼仪教育是学校德育不容忽视的一项基础工作，是素质教育的重要组成部分。当前在实施素质教育中，必须重视对学生的礼仪教育。一、“礼仪”是中华民族的优良传统礼仪是在一定的社会关系基础上，在人类的相互交往中逐步产生和发展起来的。它是指一个国家和民族为了维系社会生产方式和社会交往而约定俗成的最基础的行为规范模式，也是一个国家和民族道德风貌、文明程度的反映。礼的本意是指敬神，引申为尊敬；… 相似文献
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梳理网上共青团建设的历程,分析微传播时代网上共青团吸引力和凝聚力提升的现实问题,依据传播学相关理论知识,提出要通过加强网上共青团评论员(信源)队伍建设、从关注微平台(信道)到关注微产品、从理论话语(信息)到青年话语、提高广大团员青年(受众)的媒介素养和融入"大思政"格局(效果)这几方面提升网上共青团的吸引力和凝聚力. 相似文献
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高丽金 《宿州教育学院学报》2002,5(3):110-111
历史是对青少年进行德育教育的最生动的教材。深化德育，充分发挥历史学科的德育功能，是新时代每个历史教师面临的一个紧迫课题。本主要论述了历史教学中渗透德育教育的方法和途径：（一）加强史论结合，突出爱国主义主线；（二）发掘教材中两类德育因素，加强德育渗透；（三）运用教材的彩图、插图、警世名言、练习题，深化德育教育；（四）使用乡土历史教材，有机渗透德育教育；（五）利用校外德育资源，搞活爱国主义教育。 相似文献
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高丽金 《宿州教育学院学报》2010,13(2):147-148,154
本文从两个方面阐述历史教学中学生积极情感的培养：一、分析情感因素,确立情感目标;二、挖掘情感载体,创设良好情境。 相似文献
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高丽金 《太原大学教育学院学报》2011,29(1):83-85
文章从五个方面阐述了历史学科在人才素质培养中的多元化功能,并就历史学科实施素质教育应注意的问题谈了六点浅见。 相似文献
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