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顺应时代发展,通过"创设合理问题情境、采取合理的探究方式和营造有效的实践活动"等有效手段来提高课堂教学的质量,构建有效的小学品德课.采取合理的探究方式,不断优化,以收到更好的学习效果. 相似文献
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高利佳 《中国科教创新导刊》2011,(24):102-104
作文教学一直是语文教学中的重点,也是难点。小学三年级学生正处于习作的起步阶段,他们面临着兴趣缺乏、语言贫乏、技巧欠缺和耗时较长等一系列问题。结合三年级学生心理特点,围绕《语文课程标准》提出的中年级学生习作目标,本文从素描习作、项目学习、限时习作三方面帮助学生提升习作兴趣、完善习作准备、树立学生习作信心,探寻提高三年级学生习作水平的有效策略。 相似文献
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高利佳 《教学月刊(小学版)》2011,(9):23-24
小学阶段品德课程中自从将地理题材纳入教材之后,教师在实际教学过程中出现了较为突出的问题:情感、态度及价值观目标弱化。笔者就如何更好地在小学品德课地理教材教学过程中渗透情感目标,以浙教版《品德与社会》第五册《我国的行政区》第一课时教学为例进行了初步探讨。一、在问置探究中契合情感目标学生的情感、态度及价值观的形成是在具体的 相似文献
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机场高效安全地运行离不开信息技术支撑。为了提升运行效率,我国机场加大了信息化建设的投资,使得我国机场在基础设施建设、重要信息系统研发、技术队伍建设和人才培训等方面都取得了显著的成绩。机场未来信息化建设除了要解决当前面临的问题,还应综合考虑信息化建设发展趋势“数字化控制、虚拟化呈现和智能化管理”,以打造“绿色、高效、安全、健康、可持续”机场。 相似文献
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