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由美国McGraw Hill图书出版公司出版,2011年浙江科学技术出版社编译的美国中学核心理科教材中,生命科学部分共分为《生命的基础》、《微生物和植物》、《动物》、《人体》、《生态系统》5本,分为27章75节内容。教材设置的实验共有133个,根据实验进行的时间分为三大类:"导航实验"(学习前)、"迷你实验"(学习中)以及"实验室实验"。本文主要阐述生命科学部分的"迷你实验"。1"迷你实验"的示例《生态系统》中第三章"生态系统"第二节"生物群系"中"迷你实验"的"模拟热带雨林树叶"(在家庭中尝试)如下:1.1实验过程①在一块海报板上画出一片10cm长的椭圆形树叶,并将其剪下;②画出同样大小的第二片 相似文献
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阐述了在高三生物学教学中通过一材多用、一法多点、一图多变、一题多解的复习策略,提高学生思维创新、知识管理、迁移应用、深化拓展的能力,促进学生深度学习,提升学科素养. 相似文献
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生物学是立足于实验基础上的一门自然学科。生物学实验正是使学生认识、经历科学的研究历程 ,领悟科学家的思想观念、科研方法和过程 ,也是使学生逐渐建立起科研意识 ,并潜移默化地影响其思维和决策 ,形成良好的情感态度与价值观的过程。因此 ,在生物学教材中实验是必不可少的。1 《ＢＩＯＬＯＧＹ—Ｖｉｓｕａｌｉｚｉｎｇｌｉｆｅ》教材概述美国的生物教材 ,在实验的安排和设置上不仅兼顾到对学生基本技能的培养 ,而且还很注重培养学生的探究意识和科学素养。以 1 998年ＨＯＬＴ公司出版的《ＢＩＯＬＯＧＹ—Ｖｉｓｕａｌｉｚｉｎｇｌｉ… 相似文献
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本文从"了解学生,确定依据;优化组合,科学建组;合理分工,明确职责;动态调控,有效指导;全面考核,多元评价"五个方面探讨了生物科学探究中如何进行分组的教学策略。 相似文献
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1高校课程改革是加强师范生职前培养的必然要求随着基础教育课程改革的深化,中学教育开始关注教师专业能力的发展。各地也相继开展了一系列新教师职业技能比赛。从各项比赛中发现,不少新教师的实验实践技能相对比较薄弱。例如,有的新教师无法区分实验变量,无法准确设置实验组和对照组;还有的新教师的实验基本技能欠缺,无法顺利完成实验等。新教师实验实践技能薄弱的现象与高校实验教学的模式具有直接关系。中学生物实验教学是中学教育的重要组成部分,是培养学生探究能力的主要途 相似文献
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1新课程改革的持续深化对生命教育师范生的实验实践技能的职前训练提出新的要求1.1新教师的实验教学能力现状生物学实验是整个生物学教学的基础。生物学实验教学是指教师根据教学目的、学生认知水平、教学条件、有目的地安排、设计一些类似科学实验的模式、程序,指导学生利用一定的材料、药品和仪器设备,按 相似文献
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为了了解生物在生态系统中生活的状况 ,我们可以借助于微型生态系统来进行研究。本文构建了一个微型生态系统模型 ,并在此基础上进行了实验。一个好的生态系统应包括生物和非生物成分 ,在每部分都应该有生产者、消费者和分解者。以下是具体的实验内容。1 实验材料3个 2Ｌ的透明塑料瓶 (可乐瓶 ) ,蜡笔或油性笔 ,剪刀 ,两块 5ｃｍ见方的塑料或橡胶 ,铁钉子、锤子 ,蜡烛或酒精灯 ,解剖针 ,胶带 ,原生动物如草履虫、钟虫等 ,螺蛳 ,沙子 ,土壤 ,2 0～ 30粒速生种子 ,如萝卜、鸡冠花、花包菜、青菜等 ,枯烂的树叶、枝条、腐烂的水果 ,陆生动物 (… 相似文献
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