试论外语教学中的"动态中心"模式   总被引：1，自引：0，他引：1  

高又谦 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,31(4):128-131

以教师为中心和以学生为中心的教学法在外语教学中既具有合理性,也有着明显的局限性。在“以学习为中心”的外语教学中,教师、学生和学习之间更为和谐,但实践中的可操作性差。“动态中心”———学习中心的转移模式可以更好地解释师生之间的主客体关系结构的转换,辩证地把握学习的主体性建构,是外语教学改革发展的趋势。  相似文献   

东北区域教育策略浅探     

高又谦 《现代企业教育》2006,(5)

东北的振兴要靠教育,靠人才的培养。教育政策的制定要密切结合区域特征与市场经济规律,兼顾各阶层人民的利益,最大限度地调动人民的积极性和激发巨大的发展潜力。为配合振兴东北的宏伟计划,本文探讨了与之相应的区域教育发展策略。  相似文献   

东北区域教育策略浅探     

高又谦 《现代企业教育》2006,(8):165-166

东北的振兴要靠教育,靠人才的培养.教育政策的制定要密切结合区域特征与市场经济规律,兼顾各阶层人民的利益,最大限度地调动人民的积极性和激发巨大的发展潜力.为配合振兴东北的宏伟计划,本文探讨了与之相应的区域教育发展策略.  相似文献   

艺术教育与大学外语教学     

高又谦 《黄山学院学报》2006,8(2):167-170

介绍了外语教学和审美教育的相关理论,通过利用多媒体设备将艺术教育融入课堂教学的实践论证外语教学艺术化的合理性和可行性。  相似文献