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向量作为高中新教材中新增加的重要内容之一,它既是代数研究的对象,又是几何研究的对象,是集“数、形”于一身的数学概念.通过向量的学习,一方面将我们对量的数学表达式的认识进入到一个新的领域,另一方面将增进我们的空间想象能力,思维能力和分析、解决实际问题的能力.向量是一个有用的数学工具,它的应用非常广泛,由于常规视角的转变,形成了新的探索途径,它不仅要求教师要学习新内容,而且要从思想方法上研究新内容的内涵实质,修整原有的认知,用向量的观点研究以往教材的知识结构体系,培养学生运用向量解决问题的意识.下面谈谈向量在高中数… 相似文献
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高启长 《宁德师专学报(自然科学版)》2007,19(2):192-194
在数学教学中,注重发展学生的观察力和猜想能力,创设“数形结合”情境;合理应用现代教育技术。训练学生进行发散思维;通过对课本习题的引申与探索,培养学生的创造性思维. 相似文献
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