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高密市教学研究室今年全面推开教研员兼课制度，使教研员自觉深入教学第一线，言传身教，彻底改变了以往那种与教学实际相脱离的教研状况。近年来，高密市教学研究室始终坚持以教研教改为中心，走内涵发展的路子，在搞好常规教研的同时，不断加大科研力度，提高教研员对该市教学工作的指导成效。教研员兼课就是其中的一个重要举措。教研员兼课制度是该市教研室针对本地教育教学的薄弱环节和难点热点问题（如活动课、学法课、教改实验课等）而制定的，目的是充分发挥教研员的理论信息优势，通过教学实践这一中介，为该市探索出实施素质教育的… 相似文献
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基于对评估中存在问题的反思,本文提出督导部门有必要实施有利于学校自主发展的协商性评估,包括可行性协商、选择性协商和问题式协商.开展协商性评估可以让督导部门回归作为"评价"者的角色,尊重学校在法律框架下自主发展、自主建构的权力,帮助学校复位于教育主体,步入自主建构、主动发展的轨道. 相似文献
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1．在容易发生问题的环节缺少友情提示
点评：李希贵在高密四中时曾在学生厕所里张贴了“慎独”的提示牌，并对“慎独”的含义做出解释，教育学生在独处时注意修养个人的德行。友情提示形式多种多样，可以是标语方式，也可以用语言、行为提示、暗示。友情提示是一种很好的管理方法，也是一种巧妙的教育方法。 相似文献
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从今年秋天开始,我国 10个省市随新教学大纲 (修订稿 )和新教材的启用,将为高中生在数学、物理、化学、生物、历史、地理等学科增设研究性学习项目,以激发青少年对科学研究的兴趣,培养青少年的创新能力。利用课题,指导学生开展研究性学习,在西方教育发达国家早已成为教育教学的重要组成部分,我国已有部分地区和学校对此进行了有益的尝试。了解各地实施研究性学习的情况,总结他们的成功经验,能够帮助我们更好地做好这项工作。 一、研究性学习与研究性课程 上海二期课程改革中,从培养学生基础性学力、发展性学力和创造性学力的… 相似文献
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