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教师的主导作用是发展学生主体性不可或缺的外部驱动力．这个“导”．是引导、指导、疏导。教师的“导”是建立在落实学生主体地位基础之上的，即“平等中的首席”，而不是“绝对权威”地、全包全揽地传授知识．因此．教师要在“善导”上下功夫。要导在学生学习兴趣的产生和提高上，通过兴趣培养，让学生乐于接受新的知识、信息．进而主动探索未知事物．使兴趣变成学生追求成功的内在动力。要导在学生发现问题、寻摧解决问题的方法上．通过情境、故事、“破绽”……激发学生产生更多问题．引导他们探究问题．提出解决问题的思路、途径、方法；要导在关键点和难点上，导在学生不易懂或似懂非懂的问题上．通过多种手段和方涪使内容变得通俗易懂；要导在课堂教学目标的落实上．减少无意义的“精力耗散”。教师的“导”不仅体现在学生学习过程中，还要“预设”在学生学习语动之前。教师要考虑如何整合课程资源．营造教学情境、激发学生的学习兴趣、启迪学生的智慧。要考虑如何营造对话情境．安排教学事件等．这是推动掌生主动学习的重要前提。同时．教师也不能忽略自身的讲授言语，如开课时导语的精心调计．课堂教学中讲授的策略等。需要指出的是：新课程理念下的课堂应该是充满活力的课堂。是闪烁师生双方智慧火花的课堂．是和谐、民主、平等、进取的瀑堂。我们强调在教学中发挥教师的主导作用．绝非是回到过去的老路．绝非是教师“主宰课堂”．搞“课堂霸权”。 相似文献
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3月24日,长沙市档案局召开全市档案工作会议,总结成绩、分析形势、部署任务、表彰先进.省档案局副局长孙光礼、中共长沙市委常委、市委秘书长蒋新祺等领导出席会议并作了重要讲话.长沙市各县(市)区档案局的局长和部分市直单位分管档案工作的领导及档案员200多人参加了会议. 相似文献
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走进窗明几净的望城县房地产管理局档案室,只见一册册产籍产权档案整齐的摆放在档案柜里.室内复印机、去湿机、空调机等设备一应俱全,档案员正在调阅档案. 相似文献
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近几年来,汨罗市档案局由于人员不足,经费紧张,工作一直没有大的起色.然而,今年初我们从岳阳市档案局获悉,这个局在1998年岳阳市档案系统目标管理综合评比中名列第一.最近,又被省档案局列为全省"县、乡、镇农业科技档案信息网络"试点县.这些成绩的取得,离不开他们的新局长高群义. 相似文献
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