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在大力提倡创新教育的今天，学生的能力培养显得尤为重要。而非智力因素在能力培养中起着不可忽视的作用，这一点可以从爱因斯坦的名言“成功=智力因素 非智力因素”中得到证实。那么，如何在教学中培养学生的非智力因素呢?笔认为，应从以下三方面着手。 相似文献
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语教学中经常会出现这样的情况：每堂课教学的单项内容，学生只要听得懂，也能完成作业，但随着学习时间的推移，学习内容的增加，就逐渐出现了知识“打架”、纠缠不清的现象，严重地影响着教学质量的提高。心理学上把这种现象称为“负迁移”。 相似文献
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多媒体教学的实践表明，利用多媒体手段能很好地突破传统教学的局限性，实现教学效果的最优化。但是，当我们在享受多媒体给教学带来的种种便利的同时，也要注意可能会出现的一些问题： 相似文献
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生活之中的许多问题往往会有许多答案，同样我们的语阅读、作教学也是如此。而在教学中改变传统教学中只寻求惟一答案的做法，设计一些非惟一答案的问题，启发学生发散思维，开发他们的智力，提高他们的创造能力是至关重要的。 相似文献
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