排序方式： 共有11条查询结果，搜索用时 703 毫秒
1.
学生在用字、造句、作文、笔记中的错字现象严重,前年这样,去年这样,今年还是这样。而且,学生写错的字都带有一定的共同性。为什么老是写错这些字呢?为什么年年纠正而年年纠不正呢?能不能通过教学工作和一些课外辅助活动减少错字,消灭错字呢?这些问题引起了我的深思。为了探讨这些问题,我进行了一次调查研究工作。这是一个六年级上学期的班级,全班27人,学生的语文成绩不算最差,但写错字的现象非常普遍。为了研究这个问题,我在批改学生作业时对写错的字做了详细的记载,然后整理出一批带有普遍错误的字共50个([ ]里的是错字,()里的是写错的人数):祝[(?)](14)、步[(?)](21)、迎[(?)、(?)](18)、 相似文献
2.
对于小学作文教学,必须树立一个整体观念,运用整体性原理来分析、研究和解决小学作文教学中的各种问题,正确处理作文教学内部以及外部的有机联系,建立作文整体训练体系.所谓作文整体训练体系,就是以发展思维和发展语言相结合为核 相似文献
3.
为了要通过革命英雄的事迹向队员们进行集体主义教育,我有系统地给队员们讲解了吴运铎的传记故事“把一切献给党”,又把我自己学习了这本书的体会讲给孩子们听。吴运铎同志为祖国、为集体艰苦奋斗的英雄形象,使孩子们深受感动。中队提出了“向吴运铎叔叔学习”的口号,教室里挂起了吴运绎同志的画象,当大家在学习上、工作上碰到困难的时候,想起了吴运铎挖雷汞、造枪榴弹等等,就会增强克服困难的信心.英雄的名字和高贵的共产主义道德品质开始在孩子们的心里萌芽生长. 相似文献
4.
高宗达 《课程.教材.教法》1987,(8)
一 关于小学作文提早起步的问题 小学作文教学从三年级开始,这是我国长期以来的传统作法。但是,近几年来,越来越多的人从教学实践中体会到,要搞好作文教学,一定要从一年级开始,提早起步。这一思想已为广大的教师所接受,各地都重视了一、二年级的听说训练,相继开设了说话课,加强了说话写话教学。小生作文怎样提前起步?这是一个实际问题,既要从理论上探讨,又要从教学 相似文献
5.
基本情况一、中队特点:中队积极分子及在本中队内的大队委员工作信心很强,学习也很认真,成绩优良,不骄傲自满,所以在队员和同学间有较高的威信,但工作能力很差。小队组织很不健全。小队长的领导能力非常弱,甚至有的小队把不用功学习而又顽皮的队员选做小队长。一学期来,没有转变,相反搞得更坏。一般队员都能认真学习,个别队员有时吵闹,上课时不专心听讲,但他们是能接受孩育的,希望改正缺点。很多队员能爱劳动,每天主动地扫除学校内的清洁区。队员间、同学间争吵的现象很少。 相似文献
6.
9.
一、课堂教学贯彻思想政治教育最基本的形式是课堂教学。而在各科课堂教学中,更以从语文课中贯彻思想教育最为便利,因为语文教学内容丰富,接触面较多,它的本身就富有强烈的说服力量。因此我们应该在讲解课文时挖掘教材本身的思想性,并通过语文形式来贯彻思想政治教育。在我们的语文课本中,无论哪一课都有它一定的思想性,甚至在每一个句子每一个词语里都有它一定的思想政治教育的内容。如我在教“鞋”一课时,讲到“伤员慢慢地抬起头来,看见那个老乡手里拿着一双鞋,鞋底已经磨穿了,光着脚站在沙石地上,像是在盘算着什么似的。伤员马上脱下自己 相似文献
10.