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本文以校重点教改课题的开展为线索,在教学管理模式和教学管理队伍的运转;课程建设及负责人制度的推行实施;课程教学质量全程跟踪考核;教学工作量的计算办法;教学文件归档及要求等方面作了总结和阐述,相应的规章和做法对提高教学质量,规范教学管理,建立长效的教学质量保障监控体系等方面都能起到了很好的促进作用,具有很强的针对性和适用性。 相似文献
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依据高校基层教育教学管理人员的职业特点,针对当前高校基层教育教学管理队伍职业化建设中存在的问题,提出通过创新和优化高校及其二级学院管理模式来推进高校基层教育教学管理人员职业化建设,实现大学管理体制的现代化。 相似文献
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