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1.
介绍了炼钢厂大方坯连铸机辊道设备发生的故障及原因,以及采取的改进措施,提高了辊道设备性能,保证铸机的连续生产。  相似文献   
2.
正1987年元旦,广东省在内地电视台中率先开办了早晨新闻和早晨节目,这比央视1993年开办《东方时空》早了6年。早晨节目采用主持人在演播室直播为主的播出方式,突破了过去专题节目事先录制的模式,从而给受众以耳目一新之感。随着《东方时空》提出"让中国电视观众每天早晨一起来就想打开电视机,让中国人一睁开眼就迅速兴奋起来"的电视理念的备受推崇,其他地方台也相继开办早间新闻节目。作为首批"吃螃蟹"的电视台,广东电视台的早间新闻节目以其独特的地理优势  相似文献   
3.
论述新兴交叉学科及其科技管理平台和工作体系的内涵、特点及发展趋势,认为新兴交叉学科发展需要与其特点相适应的平台,平台建设也需要与其特点相适应的工作体系。研究发现,目前我国大学仅依托院系的单一组织形式面对新兴交叉学科发展,逐渐暴露出观念不足、体制机制不健全、科研自主权不充分、资源投入不持久、科研人员意愿不强、合作方式单一等诸多问题,问题的核心是没有构建与其相适应的科技管理工作体系。进一步从模式、理念、机制、人员4个角度入手,提出加强和优化高校新兴交叉学科科技管理平台建设发展路径,包括原有学院转型等4种模式、发展规划和生态目标制定、建立国际合作和联合攻关机制等5种工作机制以及联合聘任专家等4种人才管理方式。  相似文献   
4.
社会公德是人们在公共生活中应当遵守的基本道德要求。作为最低层次的道德要求,社会公德在任何时代、任何社会都是至关重要的。当代大学生的社会公德意识的主流是健康和积极向上的,但是在目前复杂的环境中,一部分大学生社会公德意识不强,出现了一些违背社会公德的现象,其原因是多方面的,既有学校教育体制的因素,也有社会因素,同时也与大学生自身因素有很大关系。针对这种情况,我们必须采取相关措施,加强大学生的社会公德意识。  相似文献   
5.
笔者以学生为中心,以科学探究为主线,针对“概念、公式、运算”类型的教材教与学,在常规“理解记忆”基础上提出“理解不用记”研究型教学模式,注重解决问题的方式、方法过程,让学生自主发现问题、体验问题、直面问题,养成良好的解决问题的积极态度,培养学生解决问题的能力。  相似文献   
6.
高崴  李靖 《学会》2011,(1):41-47
现行科技管理体系实际运行暴露诸多体制性问题,使得公共服务和科技资源配置不公平。文章认为,应以学术共同体为主体,承接科技项目评审及科技评价等部分职能;建立既有政府职能、又有社会多主体参与管理的双重体制的合作模式和管理平台;发挥科技共同体的独立性和科技信用资本作用;开放民主决策权,将专家资源和政策机制的作用挖掘出来;提高政府科技管理的公信度与公平性,体现有序参与和公共问责涵义。  相似文献   
7.
第三部门参与:科技体制创新的多元化模式   总被引:1,自引:0,他引:1       下载免费PDF全文
李靖  高崴 《科学学研究》2011,29(5):658-664
 我国科技管理体系,因其实施主体为公权部门即政府职能机构,诸多体制性因素影响到科技创新发展。探索科技管理多元化模式,结合国外经验和国内现状,引入以第三部门作为承接项目评审、技术评价、绩效评估等公共科技服务的主体,在政府宏观管理下,建立多元化的管理体系,将智力资源与政策机制有效融合,既充分体现学术组织的技术权威性、独立性和创新性,又有利于提高科技管理与公共科技服务的公平与公正。关键在于提升学术决策权重,明确职能,厘清关系,发挥优势,强化监督措施。  相似文献   
8.
高崴  李先栓 《考试周刊》2011,(35):176-178
化学实验中的数据处理需要把化学知识与数学方法相结合,可从定量的角度在更高的层次上揭示化学规律。高中层次的教材,详细介绍了物质的量在化学实验中的应用,应用比例法解决了化学方程式中的有关计算问题。在教学中发现,有些计算题的解法则是直接利用了数学解题方法,若在解题时能够使用数学技术、技巧进行思考和判断,将使解题过程大为简化,极大地方便了解题。化学实验教学中数学技术的使用给解决问题带来很多方便。主要体现在:  相似文献   
9.
我国现行科技计划体系中,成果鉴定、科技投入及人才政策系统为其核心构成.由于其行为主体均是公权部门即政府主管部门,实际运行暴露出诸多体制性问题,使得公共科技服务不均等、不公平,政策资源和资金投入低效使用或造成浪费.以第三部门为主体组成技术联合体,承接上述政府职能,发挥客观公正、参与广泛、科学民主和专业化、独立性特点,是改革突破口之一.论证其必要性与合理性,藉此提出对策性建议.  相似文献   
10.
张春雨  高崴 《教育与职业》2012,(33):171-172
文章通过分析一村一名大学生工程培养农村适用人才的教育实践与发展的"瓶颈",阐述了农民高等教育脱产培养模式对农村发展的积极影响。另外,借鉴国家高素质人才回流农村的政策,提出了树立以人为本的农村高等教育统筹发展理念。  相似文献   
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