什么是“肚倍”?     

高建富 《科学课》1996,(5)

在竹山县农村自然教学经验中,多次出现“肚倍”这个词,只知是当地一种经济作物。但“肚倍”到底是什么?有什么经济价值却没有讲清。我刊编辑部请教竹山县高建富老师,他写信答复如下:  相似文献   

《弹性》教学设计     

高建富  向继国 《科学课》2006,(10)

教学目标1.能够通过自己的研究,认识弹性,知道弹性的应用。2.能够听取其他同学的发现和想法。3.会用不同的材料做实验,并归纳概括弹性的特点。4.愿意同他人合作并交流自己的发现。5.验证实验现象,得出实验结论。教学准备1.教师准备钢锯条、自行车辐条、橡皮筋、橡胶管、海绵塑料、薄木片、竹片。2.学生准备直尺(塑料或金属的均可)、三角板、气球、弹簧(圆珠笔内有)。教学过程一、创设情境,提出质疑,作出假设。1.今天老师给你们带来了不少礼物,就放在你们的实验桌上,大家认识吗-玩过吗-2.谈话:同学们平时做过这些游戏吗-是否从中发现过有趣的…  相似文献   

给雪松重新“安家”     

高建富  曾艳芳  詹成群 《小学自然教学》2009,(8):62-63

雪松,树冠呈塔形,姿态端庄,苍翠挺拔。在校园里的各种花草树木之中,两棵雪松显得鹤立鸡群。  相似文献   

对旅游本质研究方法论的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

王中华  高建富 《宜宾学院学报》2009,9(7)

对相关概念认识的不统一及研究视角的不同,是导致学界在旅游本质问题上长期存在分歧的重要原因。胡塞尔有关"本质"层级的论述,为这一问题的研究提供了有价值的思考。旅游本质研究的起点应是旅游的"单个体"本质,"旅游"之内涵则是指"旅游活动",研究的视角应是哲学的视角,即时空视角。  相似文献   

读刊·用刊·关心刊     

喻淑坤  高建富 《科学课》1997,(4)

编辑老师: 您好! 我们是山区的自然教师,更是贵刊的忠实读者。在贵刊走过的十年征程中,我们承蒙贵刊的指导、帮助,在教学工作中受益匪浅,为此,我们对贵刊,特别是编辑部的全体老师的辛勤工作深表谢意!  相似文献   

武夷新区主导产业选择研究——基于武夷山市国民经济发展情况分析的研究     

高建富  郭庆广 《南平师专学报》2010,29(6):60-66

事实说明武夷山市旅游产业不仅具有独特优势,而且在国民经济中占有相当大的比重;武夷山市旅游产业发展不仅与国民经济发展正相关,而且能对国民经济发展产生积极影响。根据国内外经济学家提出的主导产业选择准则,以武夷山市为主而筹建的武夷新区必须选择旅游产业作为其主导产业。  相似文献   

物体材料与传导热能力     

高建富 《中小学实验与装备》1998,(1)

物体材料与传导热能力湖北省竹山县麻家渡镇小学（４４２２１２）高建富九年义务教育六年制小学教科书《自然》第九册第１６课《热传导》实验设计介绍如下：１实验材料粗细、长短相同的铝丝、铁丝、玻璃棍各一根,蜡、火柴、铁丝架、泡沫塑料垫块６个、酒精灯。２实验方法...  相似文献   

引导学生自主探究和合作交流   总被引：1，自引：0，他引：1  

高建富  裴贞喜 《小学自然教学》2012,(6):57-57

在课堂教学中,我们常常可以看到有的教师独占课堂,有的教师大包大揽,有的教师只放不收,没有调节好教师与学生、学生与学生、学生与科学探究活动之间的关系,导致课堂气氛沉闷,效率低下。为了提高课堂教学效率,促进学生的全面发展,我们应该加强教师引导,引导学生自主探究和合作交流。  相似文献   

大班教学更要让孩子当主角     

高建富  高运均 《小学自然教学》2010,(6):56-56

与教师交流中常常听到这样的问题：现在的科学教材和教学内容都是按小班制编写的,探究对象和内容都是以小班制为对象的,而我们面对的却是大班,班级人数多,怎样合理有效地使用科学教材？怎么让大班中每个学生都能够参与到探究之中？笔者认为,在大班教学中,教师要真正放手让学生参与到探究实验之中,让学生充当课堂的主角。  相似文献   

经济全球化与企业人力资源开发     

高建富 《鹭江职业大学学报》2001,9(3):19-22

经济全球化已是一个不可逆转的大趋势，人力资源是经济全球化的依托，是有效利用其他资源的关键，是企业参与国际竞争的第一要素。为此，企业要确立面向经济全球化的人力资源开发理念，建立应对经济全球化的人力资源开发机制。  相似文献