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高忠洲 《中学语文(读写新空间)》1989,(7)
中学语文教坛,十年来怪事迭出,教学改革据说可大幅度地提高学生的语文水平,可搞教改的老师最怕统一考试,担心出不了成绩;十年教改,新星辈出,然而成千上万的中学语文教师,热烈响应者并不多,各种教改招数纷纷在报刊上亮相,但热闹一阵子之后又归于平静……凡此种种,都说明一个道理:语文教改是一个规模巨大的系统工程,“个体户”独自经营是无法胜任的。语文教改没有“个体户”,语文教改必须大协作。遗憾的是:十年教改的特点,却是 相似文献
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