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英语课外阅读作为一种提高英语阅读能力的重要途径,不仅迎合时代的需要,也是大学英语新课程标准的明确要求。针对目前学生课外阅读现状,提出了提升英语教学的建议,指出激发学生阅读兴趣、加强教师监督和学校提供良好的阅读环境三者相结合是改变目前学生英语课外阅读现状、提高学生阅读能力的必由之路。 相似文献
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[目的/意义]旨在探究大学生微信用户使用限时动态设置的动因和影响。[方法/过程]采用质化半结构化访谈的研究方法,对微信朋友圈使用限时动态设置的30名大学生用户进行了半结构化访谈。[结果/结论]微信平台因素(隐私威胁、语境消解、替代性社交方案)和用户个人因素(印象管理、感知控制、生活变迁、从众心理)是影响用户选择使用朋友圈限时动态设置的主要因素。与此同时,用户使用朋友圈限时动态设置后感知到的使用成本(呈现阻碍、印象偏差、不利于弱关系的拓展)和使用收益(便捷管理、回归现实生活)又会对用户限时动态设置的使用行为产生影响。 相似文献
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