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<正> 用坐标图表示生物学现象和规律已屡见不鲜。通常,坐标图中 X 轴表示自变量,Y 轴表示因变量,所以坐标图中有两个变量。在高中阶段,依据《教学大纲》和《考试说明》的要求,在分析实验、设计实验时,通常要求的是单一变量(坐标图上为自变量)对结果的影响,其内容反映在坐标图上是清楚而简单的。但综观近年来的高考,在坐标图上出现3个甚至3个以上变量的问题时,就显得比较复杂且不易把握,所以 相似文献
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在2005年高考理综卷（全国Ⅱ）中,下面的一道遗传题是中学教学中常常令学生、教师头疼的问题,耐人寻味,值得思考一番.
已知果蝇中,灰身与黑身为一对相对性状（显性基因用B表示,隐性基因用b表示）;直毛与分叉毛为一对相对性状（显性基因用F表示,隐性基因用f表示）.两只亲代果蝇杂交得到以下子代类型和比例： 相似文献
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人教版高中《生物》（必修）第一册第三章“细胞呼吸”一节，是在学习了植物的水分、矿质代谢，光合作用，人和动物体内三大营养物质的代谢之后，关于新陈代谢异化作用的内容。细胞呼吸是细胞结构的生物个体异化作用的重要生命活动，也是本章甚至全教材重点之一。 相似文献
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