打造“初中数学高效课堂”的几点思考     

高春江 《中学生数理化(高中版)》2014,(4):70-70

<正>近年来,广大数学教师对课堂教学的实效性进行了不断的尝试与探索,并取得了一定的成效.现结合自己的教学实践,谈一些粗浅的认识.一、创设有效的教学情境,激发学生的学习兴趣孔子曾说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."所以学习的最高境界应该是乐学.提高学生学习兴趣是提高数学课堂教学实效性的关键,创设合适的教学情境,可以大大提高学生学习数学的兴趣.情景的引入要简洁,在情境中揭示课题,让学生在情境中  相似文献   

抓住关键环节,优化数学课堂     

高春江 《考试周刊》2010,(49):84-84

现在很多学校都在进行新课程改革,每个人都讲新课改,这似乎成了一种时尚。其实,新课程改革绝不只是一种流行,我们也绝不能仅仅赶时髦,还要深刻理解什么是新课程,新课程的标准又是什么。这些疑问都需要我们思考与研究。我在数学学科教学改革中进行了许多尝试,作为一名数学教师,我在课改的实践中发现,处理好以下几个问题,才能真正优化数学课堂．  相似文献