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高桂莲 《试题与研究：高中理科综合》2021,(24)
小学高年级数学学科优秀率和平均成绩不高,其原因主要在于高年级数学知识点繁杂,教学内容抽象,概念体量变大,应用题型增多。随着思维导图在教学中的使用,不但可以激发学生的学习兴趣,培养学生的发散性思维,而且可以帮助学生理解性记忆和结构化思考。通过在不同的教学场景中的实践摸索,提升教学和学习效率。基于此,本文对思维导图在小学高年级数学教学中的应用对策进行探讨,以供相关从业人员参考。 相似文献
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判断一个绩效管理体系成功与否的关键不在于你是否给你的员工打了分,分了等,不在于你是否制造了员工为应付绩效考核而忙乱的局面,而在于绩效管理的过程是否得到了有效的控制,直线经理在绩效管理的过程中是否体验到了由此带来的成就感,是否体验到了管理的快乐,愿意为绩效管理而付出更多,理由是他们需要这么做,这么 相似文献
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判断一个绩效管理体系成功与否的关键不在于你是否给你的员工打了分，分了等，不在于你是否制造了员工为应付绩效考核而忙乱的局面，而在于绩效管理的过程是否得到了有效的控制，直线经理在绩效管理的过程中是否体验到了由此带来的成就感，是否体验到了管理的快乐，愿意为绩效管理而付出更多，理由是他们需要这么做，这么做对他们有利， 相似文献
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问题的提出叶圣陶先生提出“应提倡用启发、诱导和讨论的方法进行教学”。他说：“上课时候令学生讨论,由教师作主席、评判人与订正人,这是很通行的办法。”上课“在学生是报告讨论,不再是一味听讲,在教师是指导和订正,不再是一味讲解”。先生关于课堂教学的一番精辟论述,在全面实施素质教育、大力改革课堂教学、提高教学效率的今天读来仍具有较大的指导作用。讨论的意义讨论是在教师的指导下,以全班或学习小组为单位,围绕着教学目标充分交流学习意见,以达到提高认识、发展思维、巩固知识、培养能力的目的的一种教学方法。讨论的过… 相似文献
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