德育要贴近中学生的真实生活     

高梦然 《天津市教科院学报》2014,(5):94-95

<正>德育是学校教育的核心,特别是中学阶段,德育在中学生的教育培养过程中具有更加重要的地位。但是,认真考察我们现在的中学德育工作,实际效果并不理想。从一个班主任的视角看,现在德育工作最主要的问题是,德育没有贴近学生的真实生活。[1]青少年心理学的理论认为,青少年品德发展和养成一般要经过道德认知的灌输、道德情感的培养、道德意志和道德行为训练这些重要阶段。每个阶段都应该与学生的真实生活体验紧密联系。这主要是中学生思维发展特点决定的,中学  相似文献