排序方式: 共有8条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
研究把中国的篮球文化置于政治、教育和体育的大环境,围绕篮球文化总体发展情况,打造新篮球文化的必要性,分析了我国篮球文化的特点并提出了相应的对策。 相似文献
2.
张宏政老师的课例是依据符永平老师的发现式复习课型操作体系进行的创新设计.这节复习课对于现阶段全国上下正在摸索中的数学高效课堂是一个可供借鉴的优秀操作模式.但鉴于个人对于高效课堂的认知角度不同,以下是笔者的看法. 相似文献
3.
4.
高正峰 《学生之友(初中版)》2010,(23):31-31
现代社会进入人才竞争的时代,只要拥有了人才,就会在知识经济的大潮中立于不败之地。目前,学生课业负担过重,严重妨碍了素质教育的进行,使人才培养的效率降低,怎样才能做到"减负增效"?关键是使学生能主动地学习,从而提高课堂教学效益。所谓主动学习,是指学生发挥自身的主观能动作用,自愿、自觉地参与学习活动。那么,怎样才能使学生主动学习数学呢? 相似文献
5.
6.
在体育教学中,纠错能力是体育教师所必备的教学技能之一。巧妙的纠错有助于学生快速、有效地掌握运动技术、技能,对提高体育教学效果能起到"事半功倍"的作用。本文通过对学生出现错误动作不同原因的分析,总结了十种巧妙纠错的方法,以便能对技能教学水平的提高具有一定的指导意义。 相似文献
7.
一、教材与考点分析(一)在教材中的地位平面直角坐标系、一次函数是初中数学必须掌握的重要内容之一。初中阶段它与平移、轴对称、中心对称、反比例函数、二次函数等都紧密联系。一方面让学生初步认识函数,建立函数思想;另一方面也是为今后学习反比例函数、二次函数奠定基础。 相似文献
8.
高正峰 《新课程导学(上)》2012,(23)
数学研究的对象是“数”与“形”,形的来源是客观世界.抽象思维是以形为基础发展出来的.因此抽象思维总是和形象思维紧密相连,存在着一种互相作用、互相支持、互为映像的关系.本文以有理数知识为例谈谈抽象化思维的形象化特征
一、形象化和几何化区别 相似文献
1