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自2002年全国职业教育工作会议以来,我国职业教育的改革和发展取得了新的重大成就,中等职业教育适应现代化建设的巨大需求进入了新的发展阶段.但是,随着我国社会主义市场经济体制的建立和不断完善,在计划经济体制下发展起来的中等职业学校的一些深层次矛盾和问题日益凸显出来.近年来,中职学校生源数量连年减少、质量下降,使职教的生存和发展面临新的课题和严峻的挑战.这些问题的存在,不仅严重地制约了中等职业学校活力的增强、办学潜力的发挥、办学积极性的调动,也势必影响职业教育事业发展战略重点的落实和加快发展目标的实现.深化中等职业学校的体制改革,进一步发展和完善职业教育,已成为职业教育改革与发展的一项十分重要而紧迫的任务. 相似文献
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本文为名校长成功人生的叙事报告,基于周俊校长优秀办学业绩和专业发展的人生轨迹,解读了其据正治校的理念,揭示了其超越自我的内在精神世界。 相似文献
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面对知识经济所带来的机遇与挑战,作为在未来经济与社会发展中肩负着历史使命的现代职业教育,应该以怎样的姿态迎接知识经济时代,这是需要教育理论工作者与实践工作者都应认真思考的重要课题. 相似文献
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职业院校的校园文化要渗透更多的职业特征、行业规范和人文素养,彰显职业素养、职业道德和职业技能。江苏省扬州商务高等职业学校用心谋划校园文化建设,围绕弘扬“雷锋精神”,引领学生“成人”;弘扬“以墨子思想为核心的中国传统文化”,引领学生“成才”两大主题,建构了具有鲜明职教特质的校园文化,达成了育人目标。 相似文献
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语文课程是五年制高职学生必修的主要文化基础课,也是五年制高职人文素质教育的重要组成部分。它对于提高学生思想道德素质和科学文化素质,对于帮助学生学好专业知识,形成综合职业能力、创业能力,实现人的全面发展和个性发展,具有重要作用。因此,五年制高职语文课程要围绕就业导向,以语文应用能力的培养为本位,以 相似文献
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在数学教学中,教师较为注重学习结果的评价,缺少培养学生反思能力的主动、有效的训练,造成了学生数学反思意识缺失。反思是一种内隐的思维活动,需要借助外部条件的有效刺激才能逐步形成,教师要恰当利用时机,寻找合适的反思点,培养学生的反思意识,从而使学生巩固知识,拓宽思路,激活智慧,学会学习。 相似文献
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语文学习的目的,在于"得德"二字."得",就是让学生熟练地应用祖国的语言,恰如其分地表情达意,体现语文的工具性:而"德",就是让学生接受传统文化的熏陶和感染,养成良好的习惯,培养其对生活本身的科学态度,体现语文的人文性.众所周知,语文是我们中华民族光辉灿烂文化的重要组成部分,字里行间都闪烁着先进的、科学的、优秀的、健康的人文思想光辉.因此,学生学习语文,老师不仅要培养他们听说读写的能力,而且还要用人类优秀文化成果内化为学生的人格、气质和素质,教育和引导他们做好人、做能人、做贤人,使之成为"有理想、有道德、有文化、有纪律"的一代新人.为此,语文教学大纲也明确地提出了人文教育的要求.由此看来,语文老师在责无旁贷地传授技能的同时,也应义不容辞地对学生进行人文思想的渗透,引导他们知美丑、识善恶、明是非,辨真假,铸就其完美的人格,使之沿着正确的人生轨道阔步前进,从而创造人生的辉煌. 相似文献
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