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语文课程标准强调:"在教学中要重视培养学生良好的语感和整体把握的能力."这就是加强整体感悟,也就是引导学生遵循基本的阅读方法,按照各自的思维方式,着眼全局,通过主观认知,综合运用学过的知识对文章进行全面而仔细的通读,做到感知、理解和领悟.下面具体谈谈教学中的几点做法. 相似文献
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萨特说:"阅读就是自由的梦。""课标"也指出:阅读实践活动应关注学生对文本的个性化解读。所以,青年教师观摩课中,许多课的教学设计特别尊重学生的个体体验, 相似文献
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目前,网络教学越来越受到学生的欢迎,但在网络教学中,也出现了诸如＂如何通过网络安全地收到学生的作业＂＂如何保证质量地把素材或是批改后的作业下发＂＂如何避免学生相互抄作业（即拷贝作业）＂等问题。这些问题对于网络管理人员和学科教师都是需要正视的问题。 相似文献
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学习活动是一个非常复杂的过程。各种智力因素和非智力因素交织在一起共同影响学习进程。智力因素作为心理过程中的认识过程直接影响我们学习活动．而非智力因素虽然不直接参与认识过程,却是学习活动赖以高效进行的动力因素。 相似文献
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在以计算机与各学科整合为前提的大背景下,网络教学这种新的教学形式,使学生在问题意识、知识运用与个性发展上变得更为灵活,网络教学越来越受到学生的欢迎。如何做到网络教学的优质化、高效化,笔者在实践中有所探究。 相似文献
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萨特说：“阅读就是自由的梦。”“课标”也指出：阅读实践活动应关注学生对文本的个性化解读。所以，青年教师观摩课中，许多课的教学设计特别尊重学生的个体体验，同时也训练了学生的思维能力。下面就《印度洋上生死夜》一课谈谈我的感受。 相似文献
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