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美国教育资源共享的经验及其启示——休斯的理论观点 总被引：5，自引：0，他引：5
文章介绍了美国教育资源共享方面的理论和实践经验，主要是休斯对教育资源共享的原因、模式、影响因素以及配套措施等方面的研究。这对我国当前教育资源合理配置具有一定的启示和借鉴意义。 相似文献
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近些年来,我国学校发展进入最好的时期,标志之一就是学校活力普遍增强了,校长们的创新活动增多了。由于工作原因,我最喜欢听的、最经常回味的就是一些校长们的“化腐朽为神奇”的故事。他们在学校处于因难或平庸的情况下,把学校带入佳境,创造卓越。每一段故事都包含了极为丰富的内容, 相似文献
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名校的伦理涉及教育公平、示范责任、合理竞争、信用和尊重等内容。对名校的伦理约束是战略性问题，需要从制度建设、公众监督、群体自律和个体约束几个方面入手。 相似文献
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美国教育中的腐败问题透析 总被引：8，自引：1，他引：7
教育中的腐败是一个全球性普遍问题.本文介绍了美国教育腐败问题研究的一些成果,揭示其特征、危害和原因,探寻治理措施,从一些侧面认识美国教育腐败问题,以期对我国教育腐败的预防和治理提供有益的启示和借鉴. 相似文献
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琐议私立学校服务对象合法权益的保护北京师范大学教育系高洪源私立学校在市场经济的大潮中应运而生，无疑是中国教育办学体制向多元化发展的重要标志。为了使私立学校沿着健康、规范的轨道前进，必须研究国内外私立学校建设中的经验教训，正视其发展中所暴露出的问题，及... 相似文献
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美国解决弱势群体教育问题的政策与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
弱势群体，在西方语用意义上，有两个不完全相同的指称范畴。最初的意思是指，因为自身因素而导致社会生存能力低弱的人群，例如残疾人，孤寡老人和未成年的孤儿等，英文常用“Vulnerable Group”表示。随着社会的变迁，特别是政府关注面的扩大和有关社会科学研究的卷入，弱势群体的概念发生了变化。西方社会学理论一般认为，弱势群体是由于某些自身障碍或缺乏经济、政治、社会机会而在社会上处于不利地位的人群，多指社会中需要给予特殊关爱和照顾的人群共同体，英语用“Disadvantaged Social Group”表示。联合国教科文组织认为：弱势群体包括儿童、妇女、老年人、残疾人、劳工、难民、农民、移民、少数民族以及因为诸如恶劣的经济、政治条件和不安全的住宿条件、缺乏教育和自由而形成的人群。 相似文献
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香港推行“校本管理”的计划与争论 总被引：2，自引：0，他引：2
1991年3月,香港教育统筹科和教育署发布了《学校管理新措施》。这是近年来香港政府在教育管理上所进行的一项重大改革,其目的在于转变政府管理学校的机制,提高学校办学的积极性,从而向香港中小学注入自动发展的内在动力。本文拟就这一问题的背景、内容及争论做些简单的介绍与分析。 相似文献
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笔者曾经撰文论述过创造办学特色的思路与方法(见《如何创办特色学校》,《中小学管理》2000年第4、5期)。那么,对于已经发展出办学特色的学校来说,应当怎样巩固和扩展这些来之不易的成果呢?带着这个问题,我们走访了一些学校,其中河南省洛阳市涧西区几所小学的经验给我们留下了深刻的印象。这里想谈一些思考和建议。 相似文献