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高海莲 《商丘职业技术学院学报》2011,10(1):68-69
同语是一种常见的语言现象,是一种特别的话语表达方式。从句法上看,其谓语动词一般使用"BE",表达式为NP1 beNP2,NP1与NP2完全同形。从语义上看,它不传达任何命题信息,是一种冗余的表达方式,但在语用上它却能传达各种含意,具有丰富的语用功能。运用构式语法对同语结构进行分析,我们认为同语是一个构式,它的意义不能从其组成成分中推知出来,它本身具有相对独立的语义和语用价值,整体意义大于部分意义之和。 相似文献
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吕叔湘先生说过：语文类似于农业,那么语文教师就类似农夫。没有农夫会愚蠢地试图拔苗助长甚至代替秧苗生长,最好的教育是自我教育,最好的成长是自我成长,创设适宜的语文学习氛围,激发学习语文的兴趣,是语文教师的最好方法。 相似文献
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高海莲 《连云港职业技术学院学报》2010,23(3):53-54
从认知隐喻和转换生成语法两个角度对多义词的派生意义与原始意义有较大差别这一现象做出解释,从而为英语多义词的教学提供帮助。 相似文献
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高海莲 《湖北广播电视大学学报》2011,31(1):93-93
＂比N还N＂句式是一种特殊的句式,言简意赅,有丰富的语用意义,但它又不符合传统语法,＂还＂是副词,其后需要形容词性的短语来做述语。我们运用构式语法从整体上分析了此句式的理解机制,并认为＂比N还N＂是一个构式,有自己独立的语义和语用意义,并对其中的名词进行压制,认知转喻是压制的认知心理基础。 相似文献
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论数学教学中的创新教育 总被引：1，自引：0，他引：1
创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题.就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一.…… 相似文献
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创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。就学校教育而言，数学教育是创新教育的主阵地之一。在数学教学中开展创新教育具有重要意义。本文拟从数学教学的角度，谈谈对这一问题的认识。 相似文献
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