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近年来，“研究性学习”作为中学教学推行“素质教育”的一项重要措施被越来越多的学校采用。就中学历史而言，正确使用“研究性学习”对培养学生的创新精神与实践能力，改进历史课教学效果，提高学生综合素质，的确能起到十分重要作用。但是，中学历史教学毕竟是有其特定对象、时段、内容等构成的具有独特规律性的教学，进行“研究性学习”时应结合实际，充分考虑其独特性，注重引导，谨防步入五个“误区”。 相似文献
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高玉慧 《淮北职业技术学院学报》2007,6(1):54-56
新文化运动是中国近代史上的一场思想解放运动,运动前后期代表人物是相同的,但阶级属性发生了重大变化,本文从背景、内容、依靠的力量、中西文化的影响等方面来阐述变化的原因. 相似文献
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