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教育部频发的《基础教育课程改革指导纲要》拉开了我国基础教育课程改革的序幕；２００１年７月教育部公布了《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称“标准”）；根据这一“标准”编写的实验教材已进入实验区，这就标志着我国基础教育数学课程改革从理论到实践研究进入了一个崭新阶段。由于新“标准”中体现的数学课程理念和具体课程目标、内容和方法与以往相比都发生了很大的变化，向施教者提出了新的挑战；随着时间的推移，新教材将陆续投入使用。为了加强数学教学的前瞻性，落实数学课程标准精神，笔者愿与广大数学教育工作… 相似文献
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在本学段中，学生将探索基本图形（直线形、圆）的基本性质及其相互关系，进一步丰富对空间图形的认识与感受。主要内容是现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换。这些从“形”的角度来认识世界和解决基本问题，是未来公民必备的重要基础知识。一、“空间与图形”教学内容的解读这一部分的教学内容是新课标中规定的四个学习领域中的重要组成部分，也是根据新课标和国际数学教育对“空间与图形”领域研究的最新成果，它的数学思想、方法构成数学本身与其它学科的学习基础。下面分层次解读教与学的内容：介绍一至… 相似文献
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实施素质教育，强化数学学科教学育人意识——’９６全国小学数学教学专业委员会年会侧记□本刊记者高章满金秋十月的南京，迎来了来自全国各地的小学数学教育专家、小学数学教学研究人员、优秀教师代表。２００余名会议代表济济一堂，出席中国教育学会小学数学教学专业委... 相似文献
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在本学段中,学生将探索基本图形(直线形、圆)的基本性质及其相互关系,进一步丰富对空间图形的认识与感受.主要内容是现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换.这些从“形“的角度来认识世界和解决基本问题,是未来公民必备的重要基础知识.…… 相似文献
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对加强初中数学思想方法教学的再认识高章满数学教学的本质是促进学生思维活动、善成良好思维品质,使之具备一定的数学素养。做为学生科学文化素质的重要组成部分的数学素养,其核心内容之一就是数学思想方法。对于初中数学思想方法教学,自从“新大纲”颁布以来,已引起... 相似文献
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’94全国数学启发式教学实验经验交流会暨学术研讨会,于8月12日至16日在我省海城市召开。来自全国15个省、市、自治区的240余名代表济济一堂。本次会议的中心议题是:从理论和实践的结合上,总结与交流各地教学实验、实验管理的优秀成果和新鲜经验,深化启发式教学改革,探讨提高学生素质、培养跨世纪人才的策略和途径。 相似文献
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数学教育进入了21世纪,随着课程、教材、教学、中考改革的不断深入和数学素质教育的全面实施,相对于传统教学而言,数学教育特别是初中阶段的数学教育出现了许多新的问题和新的难点.尤其是创新教育与初中数学课堂教学最为实际的问题还没有得到认真的解决,这一问题解决得不好,会直接影响数学素质教育.为此,就这一问题谈谈笔者的看法,供数学教师在教学中参考.…… 相似文献
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在本学段中,学生将探索基本图形(直线形、圆)的基本性质及其相互关系,进一步丰富对空间图形的认识与感受.主要内容是现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换.这些从"形"的角度来认识世界和解决基本问题,是未来公民必备的重要基础知识. 相似文献
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时间,1991年春。地点,西班牙第二大城巴塞罗纳。来至世界37个国家的60余位数学教育专家济济一堂,出席“国际数学教学及其结果的评价研讨会”,群贤毕至。在这庄严的国际讲坛上,一位身材健硕、葆有学者风范的人向大会宣讲“数学教育评价的应用研究”论文,为大会提供了具有说服力的数学教育评价促进数学教育发展的例证, 相似文献
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初中数学教学对学生用数学意识的培养○高章满重知识传授,轻技能实践,侧重于对大量具体的概念、公式、定理和法则推导的结果的教学,满足于对各类题型的归纳和解法,忽视对学生用数学意识的培养,是当前数学教学存在的弊端。它有悖于素质教育对科学文化素质中的技能素质... 相似文献